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Wissen ist der Grundstoff jeder Zivilisation und Spielen eine der liebsten Beschäftigungen des Menschen. "Ludwig" kombiniert das zu einem Computer-Spiel mit brillanter Optik und einer spannenden Geschichte.
Obwohl Computerspiele über ein großes Potenzial zur Wissensvermittlung verfügen, werden sie aktuell primär zu Unterhaltungszwecken eingesetzt. Computer und neue Medien sind für Kinder aber längst mehr als bloßes Spielzeug. Die Wiener Software-Schmiede Ovos entwickelte mit Unterstützung von VERBUND eine neue Art von Physik-Spiel rund um das Thema "Erneuerbare Energie". VERBUND als Sponsor ermöglicht es Schulklassen in ganz Österreich, das Spiel anzuwenden und so Einblicke in die Stromerzeugung aus vielfältigen Energiequellen zu gewinnen.
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Die einzelnen Wissensfragmente werden gesammelt und im Spielverlauf zu einer kompletten Concept-Map zusammen gesetzt. Zusätzliche Unterrichtsmaterialien wie z. B. Baupläne, Anleitungen für Experimente, Arbeitsblätter uvm. ermöglichen die Einbindung der Spielinhalte in den Unterricht.
Wie motiviert man Schülerinnen und Schüler, sich mit einem Lernstoff zu beschäftigen und - am besten auch das Gelernte anzuwenden? Indem man eine Welt mit Ihnen erforscht und verändert. Mit "Ludwig" haben Schüler die Möglichkeit, sich im Spielverlauf eine komplette Physik-Bibliothek zum Thema Energiegewinnung aufzubauen. In dieser Bibliothek werden physikalische Prinzipien und Phänomene sowie deren Zusammenhänge und Anwendungen aufgezeichnet.
Experimente fördern spielerisch das Verständnis der Prinzipien. Freigespielte Prinzipien werden kombiniert und angewendet, um im Sinne des problembasierten Lernens Aufgaben zu lösen und die Spielhandlung voranzutreiben.
Dieser Prämisse folgend sind die Spiel- und Lerninhalte eng verzahnt. Aus der Motivation, sich den Aufgaben im Spiel zu stellen, entsteht so auch die Freude am Lernen. Herkömmliche Lernspiele folgen nicht immer diesem Designansatz - die Folge sind zusammenhanglos aneinandergereihte Einzelaufgaben und gelernte Kompetenzen, die zwar etwas mit dem Spiel, aber nichts mit der Realität zu tun haben.
Entdecktes und erforschtes Wissen wird in einer eigenen Wissensdatenbank gesammelt. Hier werden alle Informationen, Hinweise, Phänomene, Prinzipien, usw. in Form einer Concept Map gespeichert. Das Wissensnetzwerk wächst mit dem Spielverlauf - die Detailinformationen zu den einzelnen Knotenpunkten bilden ein immer umfangreicher werdendes Nachschlagewerk.
In Zusammenarbeit mit der Donau-Universität Krems wird "Ludwig" dahingehend optimiert, die Wissenstransferprozesse im Unterricht zu fördern. Das Spiel ist dabei immer nur Teil eines didaktischen Gesamtkonzepts. Zusätzlich dazu ermöglicht die Einbindung in eine komplette Lernplattform die Verknüpfung von Lehrer- und Schülerprofilen. Lehrer/-innen wird damit die Möglichkeit geboten, die Lernstatistiken der Schüler/-innen auszuwerten, im Unterricht gezielt zu bestimmten Inhalten im Spiel zu springen sowie Lernmaterialien wie Arbeitsblätter, Bauanleitungen, Anleitungen für Experimente, uvm. aus dem Spiel einzusetzen.
Kinder und Jugendliche sind eng vertraut mit millionenschweren Computerspiel-Produktionen und damit auch die kritischsten Nutzer von Lernspielen. Ludwig richtet sich bei der graphischen und spielerischen Umsetzung nach internationalen Top-Titeln und bietet so ein Spielerlebnis, das Kinder auch ernst nehmen können. Die didaktische Mitarbeit kompetenter Partner sorgt dafür, dass dabei die Lerninhalte nicht auf der Strecke bleiben.
In der ersten Ausbaustufe werden drei Themenwelten für den Bereich "Erneuerbare Energien" entwickelt. Dabei kommen Lehrinhalte aus dem Fach Physik für die 5. bis 8. Schulstufe zum Einsatz. In weiteren Ausbaustufen wird "Ludwig" künftig noch durch zusätzliche Themenwelten bzw. Fächer erweitert.
Betreten werden die Themenwelten über ein Online-Portal. Lehrer können sich über ein eigenes Profil mit ihren Schülern vernetzen und zusätzlichen Content sowie Lehrmaterialien einbinden, außerdem sind statistische Auswertungen möglich.
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